其实按照后世科学的说法。

种豆它里面会产生根瘤根瘤就会生出固氮。

固氮的功能便就是释放氮肥然后把氮固定在土壤而到了下一茬再种的时候土地的肥力就起来了。

这样的经验并非是所有农家都在实施的。

只要少部分农户掌握了这个方法。

而朱英就是要把这里头具体的方法普及到所有的农户中去。

前边说的是一个大概听起来较为简单实际上也是属于五行相生相克的原理。

这对于每个地方不同气候的作物也有所要调节。

这等神州数千年来的智慧自然是要传播到整个大明中去。

关于这方面自然就是由朱橚来负责了。

而第三条便就是兴修水利。

水利建设惠国惠民亦是长久之根基。

在这一点上朱英从国库中拿出大笔钱财作为专款由群英商会牵头对大明全国各地进行水利建设。

这也是未来十年乃至于十数年工部的头等大事。

这次的水利建设可不仅仅只是在于郡城府城更是要辐射到乡镇村寨之上。

尤其是对于水稻有好的种植条件地区更是要进行一个大力推行。

第四条上才是关于经济贸易之事。

首当其冲的自然就是海贸之上朱英要打造海贸特区鼓励发展造船业不仅仅是衙门中包括民间造船也要加以扶持。

扶持方面首先就是赋税之上在造船前期给予极大的优惠政策而后包括造船所用土地也要给予一定的优惠。

水师这块也会经常性的出海进行一个巡逻保护打击海盗。

但凡是大明周边海域不允许有任何海盗的存在必须要集中力量予以毁灭。

而对于水师朱英也开始增加其军饷开支包括火器等军备支持。

四大基本国策是今洪武二十七年至洪武三十年的发展根本。

所有官员各地衙门都必须要对此进行扶持和发展。

四大国策同时刊登于京师邸报之上遍传中外。

在四大国策之下自然还有许多发展方向。

比如说教育的普及。

首先是官话的传播。

目前的大明官话便就相当于后世的普通话差不多而朱英的要求是所有教书先生在教授学子的同时必须要使用官话教学。

在这一点上倒也不算是太难的事情。

因为但凡是读书人都是奔着考取功名去的而学习官话也是最为基本的要求。

否则要是到了京师官话都听不懂那还怎么去当官呢？

除了统一官话之外还有各地学堂的建设。

按照朱英最新令旨但凡是五百户往上所聚集之地必须要兴建教学学堂。

大明内年满六岁的男孩女孩都要进入到学堂之中进行为期五年的基础学习。

学习的方向当然不是说什么四书五经之类的主要还是关于一些基础学习。

教材是由翰林院这边进行编纂而后朱英指点进行修改。

针对于小孩的学习启蒙。

里头包括一些基础的算法文言文分析官话朗诵大明律法基础历史概述还有思想教育课程。

在思想教育这块朱英是很重视的。

在六岁这个年纪正是在建立三观的时候而在这个时期传播忠君爱国的思想对于未来小孩的成长有着极为深远的意义。

基础算法是让这些孩子可以更好的生活文言文分析也算是多少懂得一些大明文化。

历史概述是告诉孩子们如今的生活是多么的来自不已中原王朝经受过多少的苦难。

律法是让其从小就懂得应该遵纪守法不得轻易违背大明律法。

假若是在做恶事之前要知道会有怎样的后果等着自己。

这些要求不仅仅是普通人家的孩子即便是那些土豪乡绅勋贵之子也要跟着一起在学堂读书。

不能享有任何的特殊待遇。

只有完成五年的义务教育学习才可以拥有考童生的资格。

入学的童子午饭是由学堂提供也可以自带午餐这对于许多穷苦人家来说也算是减少了许多负担。

而毕业之后十一二岁的年纪很多都要开始帮助家里头干活了。

学五年也不耽误什么。

人口教育。

是目前大明的主旋律。

曾经的朱英想要推开地主阶级使得皇权可以直达百姓身上。

却发现这其中的难度实在是难以想象而且成功率太低。

只有把民智开发才能让百姓不愚从而知道自己应该效忠的是谁。

自古有言得民心者得天下。

这话里头的民心可不是说百姓。

汉朝时期这民心说的是各大世家。

盛唐时期这民心说的是各大藩镇。

大明初期这民心说的是各路地主豪绅。

而朱英要做的未来很长一段时间要把民心真正的归纳到百姓之上。

若有万万百姓心中支持的大明还能是短短三百年就会颠覆下去的吗？

还记得后世满清当八国联军入侵时可没有什么百姓站出来支持满清。

甚至当八国联军的舰队进入之时甚至还有两岸各地围观百姓的欢呼。

这等事情听起来可笑但也是真正的说明百姓于中原王朝之地位。

朱元章不同朱英更不同。

而这等程度的改变自然就是要从娃娃抓起。

到了那个时候朱英对于未来的一些谋划才算是有真正成功的可能。